10 de Junho – Dia da Língua Portuguesa
Amor é fogo que arde sem se ver
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;
É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
Luís de Camões
No dia 10 de junho de 1580, Luiz Vaz de Camões; um dos maiores poetas portugueses; faleceu e por ter sido uma figura tão importante na literatura internacional, foi escolhido para representar a data de comemoração do Dia da Língua Portuguesa. Camões conviveu com grande parte das aventuras marítimas dos portugueses, conhecendo e poetando também sobre as aventuras de seus antepassados. Por esse motivo, também foi escolhido para ser o Dia de Portugal essa mesma data.
Vale lembrar que cerca de 250 milhões de pessoas no mundo falam a Língua Portuguesa atualmente e que é aqui no Brasil que estão 80% desses falantes. O português é a língua oficial em: Portugal, Ilha da Madeira, Arquipélago dos Açores, Brasil, Moçambique, Angola, Guiné-Bissau, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe.
Por toda a importância dada a Língua Portuguesa, seu ensino agora é obrigatório nos países que compõem o Mercosul. Não oficialmente, o português também é falado por uma pequena parte da população em Macau (território chinês que foi até 1999 administrado pelos portugueses); no Estado de Goa, na Índia (que foi possessão portuguesa até 1961) e no Timor Leste, na Oceania (até 1975 administrado pelos portugueses, quando foi tomado pela Indonésia, e atualmente é administrado pela ONU).
Pensando em especial na comemoração do dia 10 de junho, se faz necessário citar que a Língua Portuguesa é a quinta língua mais falada do planeta e a terceira mais falada entre as línguas ocidentais, ficando atrás somente do inglês e do castelhano.
POR: OLHAR PEDAGÓGICO
http://www.olharpedagogico.com/site_detalheNota.php?id=10
MAIS:
Curiosidades da língua portuguesa
A maior palavra do português é "Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico", com 46 letras, que denota o estado de quem é vítima de uma enfermidade causada pela aspiração de cinzas vulcânicas.
A língua portuguesa é o único idioma românico em que existe mesóclise.
A palavra "saudade" foi por muito tempo considerada de existência única no português, em relação ao seu significado; esta ideia acabou sendo mitificada, devido a não existir uma palavra imediatamente equivalente nas línguas estrangeiras mais conhecidas. No polaco (polonês), por exemplo, existe a palavra tęsknota, com a mesma definição. No romeno existe a palavra dor, que tem o mesmo significado que saudade. Em catalão existe a palavra enyorança, substantivo abstrato de significado idêntico. Com relação ao inglês, embora não haja um substantivo totalmente equivalnte a saudade, usa-se o verbo to miss, por exemplo na frase I miss you, como: "Sinto sua falta", relacionando a sensação de falta à saudade, além de expressões como longing e homesick. O francês e o italiano usam cognatos de mancar para designar a saudade.
O termo saudade advém de solitude e saudar, onde quem sofre é o que fica à esperar o retorno de quem partiu, e não o indivíduo que se foi, o qual nutre nostalgia. A gênese do vocábulo está diretamente ligada à tradição marítima lusitana.
Abaixo, a palavra "Português" em vários idiomas
Alemão: Portugiesisch
Árabe: البرتغالية
Bretão: Portugaleg
Catalão: Portuguès
Chinês: 葡萄牙语 ([Pútáoyáyǔ])
Coreano: 포르투갈어 ([porɨtuɡaɾə])
Córnico: Portyngalek
Crioulo haitiano: Pòtigè
Croata: Portugalski jezik
Curdo: Portugalî
Dinamarquês: Portugisisk
Esloveno: Portugalski jezik
Espanhol: Portugués
Esperanto: Portugala lingvo
Estoniano: Portugali keel
Feroês: Portugisiskt
Finlandês: Portugali
Francês: Portugais
Galego: Portugués
Galês: Portiwgaleg
língua georgiana პორტუგალიური ([p'ort'ugaliuri])
Grego: Πορτογαλικά ([portogaliká])
Groenlandês: Portugalimiusut
Hebraico: פורטוגזית ([portugezit])
Holandês: Portugees
Húngaro: Portugál
Inglês: Portuguese
Italiano: Portoghese
Islandês: Portúgalska
Japonês: ポルトガル語 ([porutogarugo])
Latim: Lingua lusitana
Luxemburguês: Portugies
Caetano Veloso Língua
domingo, 13 de junho de 2010
Arquivos da Comunidade Conexão CECA
31/05 DO
Educação define normas sobre movimentação de professores
A Secretaria de Estado de Educação, por meio da Superintendência de Gestão de Pessoas, publicou no Diário Oficial desta segunda-feira (31/05), a Resolução nº 4.474 que revoga a de nº 4.332, definindo normas, rotinas e procedimentos para a movimentação dos membros da Secretaria de Estado de Educação.
É importante destacar o Artigo 19, que define novos parâmetros para a Relotação de Professores, onde o docente que permanecer com licença superior a 120 (cento e vinte) dias ficará com lotação provisória, ou na Coordenadoria Regional ou na Unidade Administrativa, aguardando a relotação em unidade escolar em que for identificada carência no Sistema de Quadro de Horário Internet/QHI
26/05/2010
Entrega de notebooks do Geração Futuro na Região dos Lagos
Por Elaine Correia
Fotos: Marcia Costa
Nesta quarta-feira, 26/05, o governador Sérgio Cabral e a secretária de Estado de Educação, Tereza Porto, foram até a Região dos Lagos para entregar 301 notebooks aos alunos da rede estadual contemplados no projeto Geração Futuro.
A cerimônia de entrega aconteceu no município de Cabo Frio, no Colégio Estadual Miguel Couto, onde 50 alunos foram ganhadores. No mesmo local, também foram premiados 10 alunos de Arraial do Cabo, 55 de São Pedro da Aldeia, 66 de Araruama, 49 de Saquarema, 19 de Iguaba Grande e 35 de Rio das Ostras.
CONTINUA:
Educação define normas sobre movimentação de professores
A Secretaria de Estado de Educação, por meio da Superintendência de Gestão de Pessoas, publicou no Diário Oficial desta segunda-feira (31/05), a Resolução nº 4.474 que revoga a de nº 4.332, definindo normas, rotinas e procedimentos para a movimentação dos membros da Secretaria de Estado de Educação.
É importante destacar o Artigo 19, que define novos parâmetros para a Relotação de Professores, onde o docente que permanecer com licença superior a 120 (cento e vinte) dias ficará com lotação provisória, ou na Coordenadoria Regional ou na Unidade Administrativa, aguardando a relotação em unidade escolar em que for identificada carência no Sistema de Quadro de Horário Internet/QHI
26/05/2010
Entrega de notebooks do Geração Futuro na Região dos Lagos
Por Elaine Correia
Fotos: Marcia Costa
Nesta quarta-feira, 26/05, o governador Sérgio Cabral e a secretária de Estado de Educação, Tereza Porto, foram até a Região dos Lagos para entregar 301 notebooks aos alunos da rede estadual contemplados no projeto Geração Futuro.
A cerimônia de entrega aconteceu no município de Cabo Frio, no Colégio Estadual Miguel Couto, onde 50 alunos foram ganhadores. No mesmo local, também foram premiados 10 alunos de Arraial do Cabo, 55 de São Pedro da Aldeia, 66 de Araruama, 49 de Saquarema, 19 de Iguaba Grande e 35 de Rio das Ostras.
CONTINUA:
domingo, 2 de maio de 2010
TURMA 3001N
Leitura e interpretação do POEMA
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Oswald de Andrade
(1890-1954)
Mais sobre Oswald de Andrade em
http://pt.wikipedia.org/wiki/Oswald_de_Andrade
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Oswald de Andrade
(1890-1954)
Mais sobre Oswald de Andrade em
http://pt.wikipedia.org/wiki/Oswald_de_Andrade
segunda-feira, 26 de abril de 2010
EXERCÍCIOS PARA O TESTE (PRONOMES, COERÊNCIA E COESÃO)
Leia na apostila o emprego dos Pronomes Pessoais e faça o que se pede:
1) Leia as regras que falam do emprego dos pronomes pessoais retos e oblíquos, após, reescreva as frases abaixo, corrigindo-as, se necessário.
a) Não houve condições para mim resolver os problemas.
R: Não houve condições para eu resolver os problemas.
b) Para eu, resolver estes problemas é coisa simples.
R: Para mim, resolver estes problemas é coisa simples.
c) Ninguém irá sem eu.
R: Ninguém irá sem mim.
d) Ninguém irá sem mim autorizar.
R: Ninguém irá sem eu autorizar.
e) Sem eu, ninguém fechará o negócio.
R: Sem mim, ninguém fechará o negócio.
f) Sem mim dizer que sim, ninguém fechará o negócio.
R: Sem eu dizer que sim, ninguém fechará o negócio.
g) Isto é para eu?
R: Isto é para mim?
h) Por eu, podem revelar a verdade.
R: Por mim, podem revelar a verdade.
i) Entre eu e ele não há mais nada a dizer.
R: Entre mim e ele não há mais nada a dizer.
j) Entre ela e eu não há divergências.
R: Entre ela e mim não há divergências.
k) Para eu, é difícil aceitar a proposta.
R: Para mim, é difícil aceitar a proposta.
l) Vou estar consigo amanhã.
R: Vou estar contigo amanhã.
m) Ele fez tudo para mim entrar na faculdade.
R: Ele fez tudo para eu entrar na faculdade.
n) Entre eu e meus colegas não há grandes divergências.
R:Entre mim e meus colegas não há grandes divergências.
o) Aguarde um instante. Quero falar consigo.
R: Aguarde um instante. Quero falar contigo.
p) É lamentável, mas isso sempre ocorre conosco dois.
R: É lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois.
q) O processo está aí para mim examinar.
R: O processo está aí para eu examinar.
r) Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre eu e você.
R: Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre mim e você.
2) Complete as lacunas com os pronomes se, si e consigo:
a) Feriu-___ , quando brincava com o revólver e o virou para ____
b) Ele só cuida de ____ .
c) Quando V. Sª vier, traga __________ a informação pedida.
d) Ele ____ arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Peça para ele trazer ______________ o documento que lhe pedi.
3) Reescreva cada uma das frases seguintes, substituindo o termo destacado por um pronome pessoal oblíquo átono:
a) Trouxeram alguns pacotes ao vizinho.
R: Trouxeram-nos ao vizinho.
b) Trouxeram alguns pacotes ao vizinho.
R: Trouxeram-lhe alguns pacotes.
c) Contaram a verdade ao pobre homem.
R: Contaram-na ao pobre homem.
d) Contaram a verdade ao pobre homem.
R: Contaram-lhe a verdade.
e) Vão construir uma nova rodovia.
R: Vão construí-la.
f) Refiz o serviço.
R: Refí-lo.
g) Pões o nariz onde não deves.
R: Põe-lo onde não deves.
h) Põe o nariz onde não deves.
R: Põe-no onde não deves.
i) Vou pôr estas caixas ali no canto.
R: Vou pô-las ali no canto.
j) Quero ver meus velhos amigos.
R: Quero vê-los.
k) Leve sua reivindicação aos vereadores.
R: Leve-a aos vereadores.
l) Leve sua reivindicação ao vereadores.
R: Leve-lhes sua reivindicação.
m) Mostre seus trabalhos ao crítico especializado.
R: Mostre-os ao crítico especializado.
n) Mostre seus trabalhos ao crítico especializado.
R: Mostre-lhe seus trabalhos.
o) Indiquei o caminho certo aos turistas.
R: Indiquei-o aos turistas.
p) Indiquei o caminho certo aos turistas.
R: Indiquei-lhes o caminho certo.
q) Apresentei as provas no tribunal.
R: Apresentei-as no tribunal.
r) Paguei aos meus credores.
R: Paguei-lhes.
s) Paguei as minhas dívidas.
R: Paguei-as.
4) Reescreva as frases de acordo com o modelo:
Modelo: Trouxeram alguns livros. Eu vou lê-los.
Trouxeram alguns livros para eu ler.
a) Fizeram algumas propostas. Eu vou analisá-las.
R: Fizeram algumas propostas para eu analisar.
b) Enviaram alguns documentos. Eu vou arquivá-los.
R: Enviaram alguns documentos para eu arquivar.
c) Recomendaram alguns procedimentos. Eu vou adotá-los.
R: Recomendaram alguns procedimentos para eu adotá-los.
d) Remeteram algumas peças. Eu vou examiná-las.
R: Remeteram algumas peças para eu examinar.
e) Trouxeram várias fitas de vídeo. Eu vou vê-las.
R: Trouxeram várias fitas de vídeo para eu ver.
5) Complete as frases seguintes com a forma apropriada do pronome pessoal da primeira pessoa do singular:
a) Este caderno é para _______ fazer minhas anotações.
b) Conversamos muito e tudo ficou resolvido. Não há mais nada pendente entre ________ e ele.
c) É difícil para _______ aceitar que nenhuma das minhas propostas foi acatada.
d) Quem trouxe isto para ________ ?
e) Não parta sem _________ .
f) Para _________ está claro quem foi o responsável pelo desvio das verbas.
g) Não faça isso sem _______ saber.
6) Leia atentamente as frases seguintes e proponha soluções para os problemas pronominais que apresentam:
a) Querida, gosto muito de si.
R: Querida, gosto muito de ti.
b) Querida, gostaria muito de sair consigo.
R: Querida, gostaria muito de sair contigo.
c) Infelizmente, não posso ir consigo ao cinema.
R: Infelizmente, não posso ir contigo ao cinema.
d) Apesar da distância que nos separa, creia que nunca me esqueço de si.
R: Apesar da distância que nos separa, creia que nunca me esqueço de ti.
7) Passe para o plural o verbo destacado em cada uma das frases seguintes. Faça todas as modificações necessárias à obtenção de uma frase bem-formada:
a) Nunca me esqueço de que ele não simpatiza comigo.
R: Nunca nos esquecemos de que eles não simpatizam conosco.
b) Não te queixaste de que ninguém se preocupava contigo?
R: Não vos queixastes de que ninguém se preocupava convosco?
c) Não me lembro de que houvesse alguém comigo naquele momento.
R: Não nos lembramos de que houvesse alguém conosco naquele momento.
d) Nunca te recordas das boas coisas que te aconteceram?
R: Nunca vos recordais das boas coisas que vos aconteceram?
e) Não me propus a cuidar melhor de mim mesmo?
R: Não nos propusemos a cuidar melhor de nós mesmos?
f) Lembro-me de que ela gostava de passear comigo.
R: Lembramo-nos de que elas gostavam de passear conosco.
g) Não te lembras de quem estava contigo naquela ocasião?
R: Não vos lembrais de quem estava convosco naquela ocasião?
8) Os pronomes pessoais são muito importantes para a retomada de dados e conceitos ao longo dos textos da língua. No parágrafo seguinte, subtraímos os pronomes pessoais (o, ele, si, se e lo): sua tarefa é completar as frases que o compõem com as formas pronominais apropriadas.
“Levado ao espelho, o brasileiro dá de cara com uma imagem pertubadora – a sua própria identidade em desordem. Certamente por força da crise que há longo tempo ___ invade por todos os lados, _____ vê desmancharem-se diante de _____ conhecidas e reconfortantes fantasias. A realidade atropela as ilusões nacionais, a começar pela matriz de todas elas, a de que Deus é brasileiro. Como um saltimbanco entre um trapézio e outro, o brasileiro parece Ter perdido a confiança na mitologia de suas gostosas qualidades, mas ainda não conseguiu _____ agarrar a uma cadeia de novas crenças, capazes de protegê-____ do abismo.” (Superinteressante)
9) Elimine os termos repetidos, substituindo-os pelos pronomes lo, la, los, las. Faça as alterações necessárias:
a) Gonçalves fazia as marionetes e mandava os filhos vender as marionetes no centro.
R: Gonçalves fazia as marionetes e mandava os filhos vendê-las no centro.
b) Charles precisa de uma nova flauta. Os amigos estão se cotizando para presentear Charles.
R: Charles precisa de uma nova flauta. Os amigos estão se cotizando para presenteá-lo.
c) Ele não vai perder os brinquedos como fez com os outros brinquedos.
R: Ele não vai perdê-los como fez com os outros brinquedos.
d) O professor acabava a explicação e ele conseguia decorar a explicação na hora.
R: O professor acabava a explicação e ele conseguia decorá-la na hora.
LIVRO PÁGINA: 150 e 151
EXERCÍCIOS 16 e 19
CORREÇÃO:(SUGESTÕES)
16:
a) Juan e Peter não se entendem, já que um fala inglês e o outro espanhol.
b)O livro é muito interessante, apesar de ter 570 páginas.
c)Apesar de morar no Rio há cinco anos, Carmem não conhece o Corcovado.
d)Acordei às 7h, apesar de ter ido deitar pouco mais de 5h.
e)O livro que a professora de literatura mandou comprar já está esgotado, embora tenha sido publicado há menos de três semanas.
f) João, o pintor, foi despedido, uma vez que se negou de pintar a casa, apesar de estar chovendo.
19- Postarei as respostas mais tarde(18h). Faça no caderno, darei visto e nota.
1) Leia as regras que falam do emprego dos pronomes pessoais retos e oblíquos, após, reescreva as frases abaixo, corrigindo-as, se necessário.
a) Não houve condições para mim resolver os problemas.
R: Não houve condições para eu resolver os problemas.
b) Para eu, resolver estes problemas é coisa simples.
R: Para mim, resolver estes problemas é coisa simples.
c) Ninguém irá sem eu.
R: Ninguém irá sem mim.
d) Ninguém irá sem mim autorizar.
R: Ninguém irá sem eu autorizar.
e) Sem eu, ninguém fechará o negócio.
R: Sem mim, ninguém fechará o negócio.
f) Sem mim dizer que sim, ninguém fechará o negócio.
R: Sem eu dizer que sim, ninguém fechará o negócio.
g) Isto é para eu?
R: Isto é para mim?
h) Por eu, podem revelar a verdade.
R: Por mim, podem revelar a verdade.
i) Entre eu e ele não há mais nada a dizer.
R: Entre mim e ele não há mais nada a dizer.
j) Entre ela e eu não há divergências.
R: Entre ela e mim não há divergências.
k) Para eu, é difícil aceitar a proposta.
R: Para mim, é difícil aceitar a proposta.
l) Vou estar consigo amanhã.
R: Vou estar contigo amanhã.
m) Ele fez tudo para mim entrar na faculdade.
R: Ele fez tudo para eu entrar na faculdade.
n) Entre eu e meus colegas não há grandes divergências.
R:Entre mim e meus colegas não há grandes divergências.
o) Aguarde um instante. Quero falar consigo.
R: Aguarde um instante. Quero falar contigo.
p) É lamentável, mas isso sempre ocorre conosco dois.
R: É lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois.
q) O processo está aí para mim examinar.
R: O processo está aí para eu examinar.
r) Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre eu e você.
R: Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre mim e você.
2) Complete as lacunas com os pronomes se, si e consigo:
a) Feriu-___ , quando brincava com o revólver e o virou para ____
b) Ele só cuida de ____ .
c) Quando V. Sª vier, traga __________ a informação pedida.
d) Ele ____ arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Peça para ele trazer ______________ o documento que lhe pedi.
3) Reescreva cada uma das frases seguintes, substituindo o termo destacado por um pronome pessoal oblíquo átono:
a) Trouxeram alguns pacotes ao vizinho.
R: Trouxeram-nos ao vizinho.
b) Trouxeram alguns pacotes ao vizinho.
R: Trouxeram-lhe alguns pacotes.
c) Contaram a verdade ao pobre homem.
R: Contaram-na ao pobre homem.
d) Contaram a verdade ao pobre homem.
R: Contaram-lhe a verdade.
e) Vão construir uma nova rodovia.
R: Vão construí-la.
f) Refiz o serviço.
R: Refí-lo.
g) Pões o nariz onde não deves.
R: Põe-lo onde não deves.
h) Põe o nariz onde não deves.
R: Põe-no onde não deves.
i) Vou pôr estas caixas ali no canto.
R: Vou pô-las ali no canto.
j) Quero ver meus velhos amigos.
R: Quero vê-los.
k) Leve sua reivindicação aos vereadores.
R: Leve-a aos vereadores.
l) Leve sua reivindicação ao vereadores.
R: Leve-lhes sua reivindicação.
m) Mostre seus trabalhos ao crítico especializado.
R: Mostre-os ao crítico especializado.
n) Mostre seus trabalhos ao crítico especializado.
R: Mostre-lhe seus trabalhos.
o) Indiquei o caminho certo aos turistas.
R: Indiquei-o aos turistas.
p) Indiquei o caminho certo aos turistas.
R: Indiquei-lhes o caminho certo.
q) Apresentei as provas no tribunal.
R: Apresentei-as no tribunal.
r) Paguei aos meus credores.
R: Paguei-lhes.
s) Paguei as minhas dívidas.
R: Paguei-as.
4) Reescreva as frases de acordo com o modelo:
Modelo: Trouxeram alguns livros. Eu vou lê-los.
Trouxeram alguns livros para eu ler.
a) Fizeram algumas propostas. Eu vou analisá-las.
R: Fizeram algumas propostas para eu analisar.
b) Enviaram alguns documentos. Eu vou arquivá-los.
R: Enviaram alguns documentos para eu arquivar.
c) Recomendaram alguns procedimentos. Eu vou adotá-los.
R: Recomendaram alguns procedimentos para eu adotá-los.
d) Remeteram algumas peças. Eu vou examiná-las.
R: Remeteram algumas peças para eu examinar.
e) Trouxeram várias fitas de vídeo. Eu vou vê-las.
R: Trouxeram várias fitas de vídeo para eu ver.
5) Complete as frases seguintes com a forma apropriada do pronome pessoal da primeira pessoa do singular:
a) Este caderno é para _______ fazer minhas anotações.
b) Conversamos muito e tudo ficou resolvido. Não há mais nada pendente entre ________ e ele.
c) É difícil para _______ aceitar que nenhuma das minhas propostas foi acatada.
d) Quem trouxe isto para ________ ?
e) Não parta sem _________ .
f) Para _________ está claro quem foi o responsável pelo desvio das verbas.
g) Não faça isso sem _______ saber.
6) Leia atentamente as frases seguintes e proponha soluções para os problemas pronominais que apresentam:
a) Querida, gosto muito de si.
R: Querida, gosto muito de ti.
b) Querida, gostaria muito de sair consigo.
R: Querida, gostaria muito de sair contigo.
c) Infelizmente, não posso ir consigo ao cinema.
R: Infelizmente, não posso ir contigo ao cinema.
d) Apesar da distância que nos separa, creia que nunca me esqueço de si.
R: Apesar da distância que nos separa, creia que nunca me esqueço de ti.
7) Passe para o plural o verbo destacado em cada uma das frases seguintes. Faça todas as modificações necessárias à obtenção de uma frase bem-formada:
a) Nunca me esqueço de que ele não simpatiza comigo.
R: Nunca nos esquecemos de que eles não simpatizam conosco.
b) Não te queixaste de que ninguém se preocupava contigo?
R: Não vos queixastes de que ninguém se preocupava convosco?
c) Não me lembro de que houvesse alguém comigo naquele momento.
R: Não nos lembramos de que houvesse alguém conosco naquele momento.
d) Nunca te recordas das boas coisas que te aconteceram?
R: Nunca vos recordais das boas coisas que vos aconteceram?
e) Não me propus a cuidar melhor de mim mesmo?
R: Não nos propusemos a cuidar melhor de nós mesmos?
f) Lembro-me de que ela gostava de passear comigo.
R: Lembramo-nos de que elas gostavam de passear conosco.
g) Não te lembras de quem estava contigo naquela ocasião?
R: Não vos lembrais de quem estava convosco naquela ocasião?
8) Os pronomes pessoais são muito importantes para a retomada de dados e conceitos ao longo dos textos da língua. No parágrafo seguinte, subtraímos os pronomes pessoais (o, ele, si, se e lo): sua tarefa é completar as frases que o compõem com as formas pronominais apropriadas.
“Levado ao espelho, o brasileiro dá de cara com uma imagem pertubadora – a sua própria identidade em desordem. Certamente por força da crise que há longo tempo ___ invade por todos os lados, _____ vê desmancharem-se diante de _____ conhecidas e reconfortantes fantasias. A realidade atropela as ilusões nacionais, a começar pela matriz de todas elas, a de que Deus é brasileiro. Como um saltimbanco entre um trapézio e outro, o brasileiro parece Ter perdido a confiança na mitologia de suas gostosas qualidades, mas ainda não conseguiu _____ agarrar a uma cadeia de novas crenças, capazes de protegê-____ do abismo.” (Superinteressante)
9) Elimine os termos repetidos, substituindo-os pelos pronomes lo, la, los, las. Faça as alterações necessárias:
a) Gonçalves fazia as marionetes e mandava os filhos vender as marionetes no centro.
R: Gonçalves fazia as marionetes e mandava os filhos vendê-las no centro.
b) Charles precisa de uma nova flauta. Os amigos estão se cotizando para presentear Charles.
R: Charles precisa de uma nova flauta. Os amigos estão se cotizando para presenteá-lo.
c) Ele não vai perder os brinquedos como fez com os outros brinquedos.
R: Ele não vai perdê-los como fez com os outros brinquedos.
d) O professor acabava a explicação e ele conseguia decorar a explicação na hora.
R: O professor acabava a explicação e ele conseguia decorá-la na hora.
LIVRO PÁGINA: 150 e 151
EXERCÍCIOS 16 e 19
CORREÇÃO:(SUGESTÕES)
16:
a) Juan e Peter não se entendem, já que um fala inglês e o outro espanhol.
b)O livro é muito interessante, apesar de ter 570 páginas.
c)Apesar de morar no Rio há cinco anos, Carmem não conhece o Corcovado.
d)Acordei às 7h, apesar de ter ido deitar pouco mais de 5h.
e)O livro que a professora de literatura mandou comprar já está esgotado, embora tenha sido publicado há menos de três semanas.
f) João, o pintor, foi despedido, uma vez que se negou de pintar a casa, apesar de estar chovendo.
19- Postarei as respostas mais tarde(18h). Faça no caderno, darei visto e nota.
domingo, 25 de abril de 2010
Correção da prova
1 De acordo com a charge, não houve coerência na resposta de Joãozinho. Ele deu uma resposta sem sentido.
No texto 2, a amiga de Aline fez uma produção não-coesa, pois o emprego da grafia não respeitou as normas gramaticais,
2- O espanto da professora se deu por conta da incoerência(falta de sentido) da resposta do menino.
3- coerente; Letra ;D
4- a)não-coesa, pois feriu a norma-padrão da língua.
b) Nós não sabemos escolher presidente
5-d
6-e
7-c
8-b
9-a
10-
(E) Não se inicia oração com pronome oblíquo.
(E) após preposição,pronome oblíquo.
(E) Antes do verbo no infinitivo, pronome pessoal do caso reto.
(c) O emprego está correto após preposição.
No texto 2, a amiga de Aline fez uma produção não-coesa, pois o emprego da grafia não respeitou as normas gramaticais,
2- O espanto da professora se deu por conta da incoerência(falta de sentido) da resposta do menino.
3- coerente; Letra ;D
4- a)não-coesa, pois feriu a norma-padrão da língua.
b) Nós não sabemos escolher presidente
5-d
6-e
7-c
8-b
9-a
10-
(E) Não se inicia oração com pronome oblíquo.
(E) após preposição,pronome oblíquo.
(E) Antes do verbo no infinitivo, pronome pessoal do caso reto.
(c) O emprego está correto após preposição.
sexta-feira, 16 de abril de 2010
Correção
Respostas dos exercícios do livro
Página:148
10. Texto estranha lógica
R: Os elementos coesivos que faltam ao texto são: no 1ºparágrafo:para;
tanto; que; como; tão; que. 2º parágrafo: e; se; para; mas; na medida em que; pois.3º parágrafo: para que; e 4º parágrafo: como; quando; porque; ainda; como se; mas. 5º parágrafo: nem.
11. Sugestões:
a) O tribunal, após breve deliberação, condenou o réu a um mês de prisão.
b) O cabrito montês, depois e de morto, permaneceu na escada durante alguns instantes.
c)O papa João Paulo II beatificou dois dominicanos franceses do século XVIII.
d)Os artistas que compõem o trio têm talento.
e) O presidente de honra é um senhor de 81 anos.
f)As reuniões daqui para a frente serão realizadas três vezes por mês e não mais a cada quinze dias.
g) Cego aposentado deseja contato com uma jovem.
12. A incoerência do enunciado está na associação da chegada do verão e do frio, que vai contra os princípios conhecidos da natureza.Tem-se, no verão, normalmente, o calor e, no inverno, o frio.
13.O enunciado pode torna-se coerente se estiver, por exemplo, associado a uma campanha para venda de aparelhos de ar-condicionado, porque, nesse caso, tais aparelhos seriam responsáveis pelo "frio", QUE CHEGA DURANRE O VERÃO.
14.a) Não é possível identificar "passagens", incoerentes nesse texto, pois ele provoca um efeito geral de incoerência no leitor. Falta-lhe, simplesmente, sentido.
b) faleceu hoje, às cinco e meia da madrugada, depois de prolongada e pertinaz doença, o General Batista Nolo. Com o esforço de todos, que custaram a reprimir as lágrimas, o caixão baixou a última morada. O extinto deixa viúva.
15.a) O escritor, que é autor de vários livros didáticos, chega frequentemente atrasado para dar as suas palestras.
b) Na verdade a televisão é um passatempo mortificante, pois, embora porporcione às famílias alguns momentos de distração, reduz-lhes o tempo que poderiam dedicar à conversa, que cada vez se torna m,ais rara entre pais e filhos.
Página:148
10. Texto estranha lógica
R: Os elementos coesivos que faltam ao texto são: no 1ºparágrafo:para;
tanto; que; como; tão; que. 2º parágrafo: e; se; para; mas; na medida em que; pois.3º parágrafo: para que; e 4º parágrafo: como; quando; porque; ainda; como se; mas. 5º parágrafo: nem.
11. Sugestões:
a) O tribunal, após breve deliberação, condenou o réu a um mês de prisão.
b) O cabrito montês, depois e de morto, permaneceu na escada durante alguns instantes.
c)O papa João Paulo II beatificou dois dominicanos franceses do século XVIII.
d)Os artistas que compõem o trio têm talento.
e) O presidente de honra é um senhor de 81 anos.
f)As reuniões daqui para a frente serão realizadas três vezes por mês e não mais a cada quinze dias.
g) Cego aposentado deseja contato com uma jovem.
12. A incoerência do enunciado está na associação da chegada do verão e do frio, que vai contra os princípios conhecidos da natureza.Tem-se, no verão, normalmente, o calor e, no inverno, o frio.
13.O enunciado pode torna-se coerente se estiver, por exemplo, associado a uma campanha para venda de aparelhos de ar-condicionado, porque, nesse caso, tais aparelhos seriam responsáveis pelo "frio", QUE CHEGA DURANRE O VERÃO.
14.a) Não é possível identificar "passagens", incoerentes nesse texto, pois ele provoca um efeito geral de incoerência no leitor. Falta-lhe, simplesmente, sentido.
b) faleceu hoje, às cinco e meia da madrugada, depois de prolongada e pertinaz doença, o General Batista Nolo. Com o esforço de todos, que custaram a reprimir as lágrimas, o caixão baixou a última morada. O extinto deixa viúva.
15.a) O escritor, que é autor de vários livros didáticos, chega frequentemente atrasado para dar as suas palestras.
b) Na verdade a televisão é um passatempo mortificante, pois, embora porporcione às famílias alguns momentos de distração, reduz-lhes o tempo que poderiam dedicar à conversa, que cada vez se torna m,ais rara entre pais e filhos.
quarta-feira, 7 de abril de 2010
terça-feira, 6 de abril de 2010
domingo, 4 de abril de 2010
Turma 3001N Pronomes
Pronomes Pessoais
Os pronomes pessoais representam os nomes dos seres,são aqueles que substituem ou acompanham os substantivos, podendo determiná-los quando indicam as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os pronomes eu ou nós, usa os pronomes tu, vós, você ou vocês(pron.tratamento) para designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou elas para fazer referência a pessoa ou pessoas de quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções que exercem nas orações, podendo ser do caso reto ou do caso oblíquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença, exerce a função de sujeito ou predicativo do sujeito.
Por exemplo:
Nós lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexão de número, gênero (apenas na 3ª pessoa) e pessoa, sendo essa última a principal flexão, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro dos pronomes retos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular: eu
- 2ª pessoa do singular: tu
- 3ª pessoa do singular: ele, ela
- 1ª pessoa do plural: nós
- 2ª pessoa do plural: vós
- 3ª pessoa do plural: eles, elas
Atenção: esses pronomes não costumam ser usados como complementos verbais na língua-padrão. Frases como "Vi ele na rua" , "Encontrei ela na praça", "Trouxeram eu até aqui", comuns na língua oral cotidiana, devem ser evitadas na língua formal escrita ou falada. Na língua formal, devem ser usados os pronomes oblíquos correspondentes: "Vi-o na rua", "Encontrei-a na praça", "Trouxeram-me até aqui".
Obs.: frequentemente observamos a omissão do pronome reto em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias formas verbais marcam, através de suas desinências, as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto.
Por exemplo:
Fizemos boa viagem. (Nós)
Pronome Oblíquo
Pronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na sentença, exerce a função de complemento verbal (objeto direto ou indireto) ou complemento nominal .
Por exemplo:
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblíquo é uma forma variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica a função diversa que eles desempenham na oração: pronome reto marca o sujeito da oração; pronome oblíquo marca o complemento da oração.
Os pronomes oblíquos sofrem variação de acordo com a acentuação tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.
OBS:
DICAS:
***As formas eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles e elas funcionam como sujeito e são consideradas retas (ou seja, não são oblíquas).
A cada um desses pronomes pessoais retos corresponde um pronome pessoal oblíquo, que funciona como complemento e que pode estar na forma átona ou tônica. É importante lembrar que, ao contrário das formas átonas, as tônicas estão sempre presas à preposição.
Pronomes oblíquos
Os pronomes pessoais oblíquos átonos são: me, te, lhe, o, a, se, nos, vos, lhes, os, as, se. Os oblíquos tônicos são: mim, ti, ele, ela, si, nós, vós, eles, elas, si.
•Exemplo de pronome oblíquo átono:
Entreguei-lhe o livro para autografar.
•Exemplo de pronome oblíquo tônico:
Comprei uma passagem para nós.
Para melhor identificá-los, deve-se observar que os pronomes oblíquos átonos não têm preposição, e os oblíquos tônicos são regidos por preposição. Quando a preposição é com, dizemos comigo, contigo, consigo, conosco e convosco, e não com ti, com si, com nós, com vós.
•Oblíquo reflexivo: é o pronome da mesma pessoa do pronome reto, significa a mim mesmo, a ti mesmo, etc.
Exemplo:
Eu me vesti rapidamente.
Nós nos vestimos.
Eles se vestiram.
•Oblíquo recíproco: é representado pelos pronomes nos, vos e se, quando traduzem a idéia de um ao outro, ou seja, de reciprocidade.
Exemplo:
Nós nos beijamos (um ao outro).
Eles se cumprimentaram (um ao outro).
EXERCÍCIOS
1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala. b) Preciso falar consigo o mais rápido possível.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.
e) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.
2. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da língua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. b) Para mim, a leitura está fácil.
c) Isto é para eu fazer agora. d) Não saia sem mim.
e) Entre mim e ele há uma grande diferença.
3. (MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair. b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
c) Não me submeterei aos seus caprichos. d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) Não a vi quando entrou.
4. (BB) Pronome empregado incorretamente:
a) Nada existe entre eu e você. b) Deixaram-me fazer o serviço.
c) Fez tudo para eu viajar. d) Hoje, Maria irá sem mim.
e) Meus conselhos fizeram-no refletir.
5. (CARLOS CHAGAS) "Se é para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre ....... ."
a) mim, eu e tu b) mim, mim e ti c) eu, mim e ti d) eu, mim e tu e) eu, eu e ti
6. (MACK) A única frase em que há erro no emprego do pronome oblíquo é:
a) Eu o conheço muito bem. b) Devemos preveni-lo do perigo.
c) Faltava-lhe experiência. d) A mãe amava-a muito.
e) Farei tudo para livrar-lhe desta situação.
7. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Entre eu e tu não há mais nada.
c) A questão deve ser resolvida por eu e você.
d) Para mim, viajar de avião é um suplício.
e) Quanto voltei a si, não sabia onde me encontrava.
8. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo:
a) Feriu-se quando brincava com o revólver e o virou para si.
b) Ele só cuidava de si. c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação pedida.
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
9. (ESAF) O pronome pessoal está empregado incorretamente em:
a) Não consegui entendê-lo naquela confusão. b) É para mim fiscalizar aqueles volumes.
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti. d) Por favor, mande-o entrar e sentar-se.
e) Fizeram-no esperar demais hoje.
10. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para .......... ler.
2. De repente, deu um livro para .......... .
3. Nada mais há entre .......... e você.
4. Sempre houve entendimentos entre .......... e ti.
5. José, espere vou .......... .
a) ele, mim, eu, eu, consigo d) ela, mim, eu, eu, consigo
b) ela, eu, mim, eu, contigo e) ela, mim, eu, mim, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você
11. (TRE-SP) O auxiliar judiciário discutiu .......... mesmos a respeito de possíveis desentendimentos entre .......... e .......... .
a) conosco - eu - ti d) conosco - eu - tu b) com nós - mim -tu
e) conosco - mim - ti c) com nós - mim - ti
12. (ITA-SP) – Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1 b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3 d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças
Os pronomes pessoais representam os nomes dos seres,são aqueles que substituem ou acompanham os substantivos, podendo determiná-los quando indicam as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os pronomes eu ou nós, usa os pronomes tu, vós, você ou vocês(pron.tratamento) para designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou elas para fazer referência a pessoa ou pessoas de quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções que exercem nas orações, podendo ser do caso reto ou do caso oblíquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença, exerce a função de sujeito ou predicativo do sujeito.
Por exemplo:
Nós lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexão de número, gênero (apenas na 3ª pessoa) e pessoa, sendo essa última a principal flexão, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro dos pronomes retos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular: eu
- 2ª pessoa do singular: tu
- 3ª pessoa do singular: ele, ela
- 1ª pessoa do plural: nós
- 2ª pessoa do plural: vós
- 3ª pessoa do plural: eles, elas
Atenção: esses pronomes não costumam ser usados como complementos verbais na língua-padrão. Frases como "Vi ele na rua" , "Encontrei ela na praça", "Trouxeram eu até aqui", comuns na língua oral cotidiana, devem ser evitadas na língua formal escrita ou falada. Na língua formal, devem ser usados os pronomes oblíquos correspondentes: "Vi-o na rua", "Encontrei-a na praça", "Trouxeram-me até aqui".
Obs.: frequentemente observamos a omissão do pronome reto em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias formas verbais marcam, através de suas desinências, as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto.
Por exemplo:
Fizemos boa viagem. (Nós)
Pronome Oblíquo
Pronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na sentença, exerce a função de complemento verbal (objeto direto ou indireto) ou complemento nominal .
Por exemplo:
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblíquo é uma forma variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica a função diversa que eles desempenham na oração: pronome reto marca o sujeito da oração; pronome oblíquo marca o complemento da oração.
Os pronomes oblíquos sofrem variação de acordo com a acentuação tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.
OBS:
DICAS:
***As formas eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles e elas funcionam como sujeito e são consideradas retas (ou seja, não são oblíquas).
A cada um desses pronomes pessoais retos corresponde um pronome pessoal oblíquo, que funciona como complemento e que pode estar na forma átona ou tônica. É importante lembrar que, ao contrário das formas átonas, as tônicas estão sempre presas à preposição.
Pronomes oblíquos
Os pronomes pessoais oblíquos átonos são: me, te, lhe, o, a, se, nos, vos, lhes, os, as, se. Os oblíquos tônicos são: mim, ti, ele, ela, si, nós, vós, eles, elas, si.
•Exemplo de pronome oblíquo átono:
Entreguei-lhe o livro para autografar.
•Exemplo de pronome oblíquo tônico:
Comprei uma passagem para nós.
Para melhor identificá-los, deve-se observar que os pronomes oblíquos átonos não têm preposição, e os oblíquos tônicos são regidos por preposição. Quando a preposição é com, dizemos comigo, contigo, consigo, conosco e convosco, e não com ti, com si, com nós, com vós.
•Oblíquo reflexivo: é o pronome da mesma pessoa do pronome reto, significa a mim mesmo, a ti mesmo, etc.
Exemplo:
Eu me vesti rapidamente.
Nós nos vestimos.
Eles se vestiram.
•Oblíquo recíproco: é representado pelos pronomes nos, vos e se, quando traduzem a idéia de um ao outro, ou seja, de reciprocidade.
Exemplo:
Nós nos beijamos (um ao outro).
Eles se cumprimentaram (um ao outro).
EXERCÍCIOS
1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala. b) Preciso falar consigo o mais rápido possível.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.
e) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.
2. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da língua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. b) Para mim, a leitura está fácil.
c) Isto é para eu fazer agora. d) Não saia sem mim.
e) Entre mim e ele há uma grande diferença.
3. (MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair. b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
c) Não me submeterei aos seus caprichos. d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) Não a vi quando entrou.
4. (BB) Pronome empregado incorretamente:
a) Nada existe entre eu e você. b) Deixaram-me fazer o serviço.
c) Fez tudo para eu viajar. d) Hoje, Maria irá sem mim.
e) Meus conselhos fizeram-no refletir.
5. (CARLOS CHAGAS) "Se é para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre ....... ."
a) mim, eu e tu b) mim, mim e ti c) eu, mim e ti d) eu, mim e tu e) eu, eu e ti
6. (MACK) A única frase em que há erro no emprego do pronome oblíquo é:
a) Eu o conheço muito bem. b) Devemos preveni-lo do perigo.
c) Faltava-lhe experiência. d) A mãe amava-a muito.
e) Farei tudo para livrar-lhe desta situação.
7. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Entre eu e tu não há mais nada.
c) A questão deve ser resolvida por eu e você.
d) Para mim, viajar de avião é um suplício.
e) Quanto voltei a si, não sabia onde me encontrava.
8. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo:
a) Feriu-se quando brincava com o revólver e o virou para si.
b) Ele só cuidava de si. c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação pedida.
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
9. (ESAF) O pronome pessoal está empregado incorretamente em:
a) Não consegui entendê-lo naquela confusão. b) É para mim fiscalizar aqueles volumes.
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti. d) Por favor, mande-o entrar e sentar-se.
e) Fizeram-no esperar demais hoje.
10. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para .......... ler.
2. De repente, deu um livro para .......... .
3. Nada mais há entre .......... e você.
4. Sempre houve entendimentos entre .......... e ti.
5. José, espere vou .......... .
a) ele, mim, eu, eu, consigo d) ela, mim, eu, eu, consigo
b) ela, eu, mim, eu, contigo e) ela, mim, eu, mim, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você
11. (TRE-SP) O auxiliar judiciário discutiu .......... mesmos a respeito de possíveis desentendimentos entre .......... e .......... .
a) conosco - eu - ti d) conosco - eu - tu b) com nós - mim -tu
e) conosco - mim - ti c) com nós - mim - ti
12. (ITA-SP) – Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1 b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3 d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças
quarta-feira, 31 de março de 2010
EJA
Língua Portuguesa Data: 31/03/2010
Exercícios no Laboratório
TURMA 601
1. Quantos fonemas e quantas letras há em cada palavra a seguir?
a) ferro b) fogo c) tenho d) machado e) telhas
2. Identifique os dígrafos das palavras a seguir:
1) Chicote: 2) Renasce: 3) Porque: 4) Minha:
3. Indique quantos fonemas e letras têm as palavras a seguir:
1) chorar: ____ fonemas e ____ letras
2) queijo: ____ fonemas e ____ letras
3) arrepio: ____ fonemas e ____ letras
4) guerra: ____ fonemas e ____ letras
4. Marque a opção em que todas as palavras apresentam um dígrafo:
a) ( ) fixo, auxílio, tóxico, exame
b) ( ) enxergar, luxo, bucho, olho
c) ( ) bicho, passo, carro, banho
d) ( ) choque, sintaxe, unha, coxa
e) ( ) Deus, luar, daí, ódio
5. Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos
destacar a seguinte quantidade de fonemas:
a) ( ) três, quatro, dois, quatro
b) ( ) cinco, nove, quatro, oito
c) ( ) seis, dez, cinco, nove
d) ( ) três, seis, dois, cinco
e) ( ) sete, onze, cinco, dez
6. (G1) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm uma sílaba com som(fonema) de Z(ze)/
a) peso - quinze - exame - luxo - zelo
b) esposo - confuso - êxito - passeio
c) treze - missa - mesa - casebre
d) exato - exílio - peso - cozer - frase
e) curioso - exercício - massa - casa
Turma 701 Língua Portuguesa
Pronomes pessoais do caso reto e oblíquo: 31/03
EXERCÍCIOS
1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala. b) Preciso falar consigo o mais rápido possível.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.
e) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.
2. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da língua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. b) Para mim, a leitura está fácil.
c) Isto é para eu fazer agora. d) Não saia sem mim.
e) Entre mim e ele há uma grande diferença.
3. (MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair. b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
c) Não me submeterei aos seus caprichos. d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) Não a vi quando entrou.
4. (BB) Pronome empregado incorretamente:
a) Nada existe entre eu e você. b) Deixaram-me fazer o serviço.
c) Fez tudo para eu viajar. d) Hoje, Maria irá sem mim.
e) Meus conselhos fizeram-no refletir.
5. (CARLOS CHAGAS) "Se é para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre ....... ."
a) mim, eu e tu b) mim, mim e ti c) eu, mim e ti d) eu, mim e tu e) eu, eu e ti
6. (MACK) A única frase em que há erro no emprego do pronome oblíquo é:
a) Eu o conheço muito bem. b) Devemos preveni-lo do perigo.
c) Faltava-lhe experiência. d) A mãe amava-a muito.
e) Farei tudo para livrar-lhe desta situação.
7. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Entre eu e tu não há mais nada.
c) A questão deve ser resolvida por eu e você.
d) Para mim, viajar de avião é um suplício.
e) Quanto voltei a si, não sabia onde me encontrava.
8. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo:
a) Feriu-se quando brincava com o revólver e o virou para si.
b) Ele só cuidava de si. c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação pedida.
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
9. (ESAF) O pronome pessoal está empregado incorretamente em:
a) Não consegui entendê-lo naquela confusão. b) É para mim fiscalizar aqueles volumes.
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti. d) Por favor, mande-o entrar e sentar-se.
e) Fizeram-no esperar demais hoje.
10. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para .......... ler.
2. De repente, deu um livro para .......... .
3. Nada mais há entre .......... e você.
4. Sempre houve entendimentos entre .......... e ti.
5. José, espere vou .......... .
a) ele, mim, eu, eu, consigo d) ela, mim, eu, eu, consigo
b) ela, eu, mim, eu, contigo e) ela, mim, eu, mim, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você
11. (TRE-SP) O auxiliar judiciário discutiu .......... mesmos a respeito de possíveis desentendimentos entre .......... e .......... .
a) conosco - eu - ti d) conosco - eu - tu b) com nós - mim -tu
e) conosco - mim - ti c) com nós - mim - ti
12. (ITA-SP) – Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1 b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3 d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças
Exercícios no Laboratório
TURMA 601
1. Quantos fonemas e quantas letras há em cada palavra a seguir?
a) ferro b) fogo c) tenho d) machado e) telhas
2. Identifique os dígrafos das palavras a seguir:
1) Chicote: 2) Renasce: 3) Porque: 4) Minha:
3. Indique quantos fonemas e letras têm as palavras a seguir:
1) chorar: ____ fonemas e ____ letras
2) queijo: ____ fonemas e ____ letras
3) arrepio: ____ fonemas e ____ letras
4) guerra: ____ fonemas e ____ letras
4. Marque a opção em que todas as palavras apresentam um dígrafo:
a) ( ) fixo, auxílio, tóxico, exame
b) ( ) enxergar, luxo, bucho, olho
c) ( ) bicho, passo, carro, banho
d) ( ) choque, sintaxe, unha, coxa
e) ( ) Deus, luar, daí, ódio
5. Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos
destacar a seguinte quantidade de fonemas:
a) ( ) três, quatro, dois, quatro
b) ( ) cinco, nove, quatro, oito
c) ( ) seis, dez, cinco, nove
d) ( ) três, seis, dois, cinco
e) ( ) sete, onze, cinco, dez
6. (G1) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm uma sílaba com som(fonema) de Z(ze)/
a) peso - quinze - exame - luxo - zelo
b) esposo - confuso - êxito - passeio
c) treze - missa - mesa - casebre
d) exato - exílio - peso - cozer - frase
e) curioso - exercício - massa - casa
Turma 701 Língua Portuguesa
Pronomes pessoais do caso reto e oblíquo: 31/03
EXERCÍCIOS
1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala. b) Preciso falar consigo o mais rápido possível.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.
e) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.
2. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da língua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. b) Para mim, a leitura está fácil.
c) Isto é para eu fazer agora. d) Não saia sem mim.
e) Entre mim e ele há uma grande diferença.
3. (MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair. b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
c) Não me submeterei aos seus caprichos. d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) Não a vi quando entrou.
4. (BB) Pronome empregado incorretamente:
a) Nada existe entre eu e você. b) Deixaram-me fazer o serviço.
c) Fez tudo para eu viajar. d) Hoje, Maria irá sem mim.
e) Meus conselhos fizeram-no refletir.
5. (CARLOS CHAGAS) "Se é para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre ....... ."
a) mim, eu e tu b) mim, mim e ti c) eu, mim e ti d) eu, mim e tu e) eu, eu e ti
6. (MACK) A única frase em que há erro no emprego do pronome oblíquo é:
a) Eu o conheço muito bem. b) Devemos preveni-lo do perigo.
c) Faltava-lhe experiência. d) A mãe amava-a muito.
e) Farei tudo para livrar-lhe desta situação.
7. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Entre eu e tu não há mais nada.
c) A questão deve ser resolvida por eu e você.
d) Para mim, viajar de avião é um suplício.
e) Quanto voltei a si, não sabia onde me encontrava.
8. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo:
a) Feriu-se quando brincava com o revólver e o virou para si.
b) Ele só cuidava de si. c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação pedida.
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
9. (ESAF) O pronome pessoal está empregado incorretamente em:
a) Não consegui entendê-lo naquela confusão. b) É para mim fiscalizar aqueles volumes.
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti. d) Por favor, mande-o entrar e sentar-se.
e) Fizeram-no esperar demais hoje.
10. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para .......... ler.
2. De repente, deu um livro para .......... .
3. Nada mais há entre .......... e você.
4. Sempre houve entendimentos entre .......... e ti.
5. José, espere vou .......... .
a) ele, mim, eu, eu, consigo d) ela, mim, eu, eu, consigo
b) ela, eu, mim, eu, contigo e) ela, mim, eu, mim, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você
11. (TRE-SP) O auxiliar judiciário discutiu .......... mesmos a respeito de possíveis desentendimentos entre .......... e .......... .
a) conosco - eu - ti d) conosco - eu - tu b) com nós - mim -tu
e) conosco - mim - ti c) com nós - mim - ti
12. (ITA-SP) – Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1 b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3 d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças
terça-feira, 30 de março de 2010
Atividades no Laboratório
Língua Portuguesa
1) Estudar a classificação dos pronomes. (Colégio WEB)
2) Analisar, sob o ponto de vista da definição de pronome, a música "Exagerado", de Cazuza. Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha o substantivo, relacionando-o a uma das pessoas do discurso. Há seis espécies de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e interrogativos.
Estratégias
Distribuir a letra da música citada acima para todos os alunos, que poderão estar divididos em grupos de seis. Dar uma breve explicação sobre a definição de pronome, para verificar o conhecimento dos alunos. A explicação detalhada deve ser feita após o exercício, de acordo com o grau de dificuldade. Fazer a audição da música, disponível na Rádio UOL.
"Exagerado"
Cazuza / Ezequiel Neves / Leoni
Amor da minha vida
Daqui até a eternidade
Nossos destinos
Foram traçados
Na maternidade...
Paixão cruel
Desenfreada
Te trago mil
Rosas roubadas
Pra desculpar
Minhas mentiras
Minhas mancadas...
Exagerado!
Jogado aos teus pés
Eu sou mesmo exagerado
Adoro um amor inventado...
Eu nunca mais vou respirar
Se você não me notar
Eu posso até morrer de fome
Se você não me amar...
E por você eu largo tudo
Vou mendigar, roubar, matar
Até nas coisas mais banais
Prá mim é tudo ou nunca mais...
Exagerado!
Jogado aos teus pés
Eu sou mesmo exagerado
Adoro um amor inventado...
E por você eu largo tudo
Carreira, dinheiro, canudo
Até nas coisas mais banais
Prá mim é tudo ou nunca mais...
Atividades
Após a audição da música, propor aos alunos que identifiquem todos os pronomes encontrados na letra. Cada grupo ficará responsável por identificar cada tipo de pronome.
1) Estudar a classificação dos pronomes. (Colégio WEB)
2) Analisar, sob o ponto de vista da definição de pronome, a música "Exagerado", de Cazuza. Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha o substantivo, relacionando-o a uma das pessoas do discurso. Há seis espécies de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e interrogativos.
Estratégias
Distribuir a letra da música citada acima para todos os alunos, que poderão estar divididos em grupos de seis. Dar uma breve explicação sobre a definição de pronome, para verificar o conhecimento dos alunos. A explicação detalhada deve ser feita após o exercício, de acordo com o grau de dificuldade. Fazer a audição da música, disponível na Rádio UOL.
"Exagerado"
Cazuza / Ezequiel Neves / Leoni
Amor da minha vida
Daqui até a eternidade
Nossos destinos
Foram traçados
Na maternidade...
Paixão cruel
Desenfreada
Te trago mil
Rosas roubadas
Pra desculpar
Minhas mentiras
Minhas mancadas...
Exagerado!
Jogado aos teus pés
Eu sou mesmo exagerado
Adoro um amor inventado...
Eu nunca mais vou respirar
Se você não me notar
Eu posso até morrer de fome
Se você não me amar...
E por você eu largo tudo
Vou mendigar, roubar, matar
Até nas coisas mais banais
Prá mim é tudo ou nunca mais...
Exagerado!
Jogado aos teus pés
Eu sou mesmo exagerado
Adoro um amor inventado...
E por você eu largo tudo
Carreira, dinheiro, canudo
Até nas coisas mais banais
Prá mim é tudo ou nunca mais...
Atividades
Após a audição da música, propor aos alunos que identifiquem todos os pronomes encontrados na letra. Cada grupo ficará responsável por identificar cada tipo de pronome.
segunda-feira, 29 de março de 2010
Exercícios para EJA
Pronomes Pessoais
Pronome é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Exemplo: Ricardo ainda não chegou. Ele está na casa de Rita.
Na frase acima o pronome ele substitui Ricardo.
Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso:
1ª pessoa: a pessoa que fala;
2ª pessoa: a pessoa com quem se fala;
3ª pessoa: a pessoa de quem se fala.
Exemplos:
1ª pessoa: Eu passei no vestibular.
2ª pessoa: Tu és um grande homem.
3ª pessoa: Eles conseguiram erguer a estátua.
Pessoas do discurso
Pronomes Retos
Pronomes oblíquos
primeira pessoa do singular
segunda pessoa do singular
terceira pessoa do singular
eu
tu
ele/ela
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, o, a, lhe, consigo
primeira pessoa do plural
segunda pessoa do plural
terceira pessoa do plural
nós
vós
eles/elas
nos, conosco
vos, convosco
se, si, os, os, lhes, consigo
ATIVIDADES
1) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes correspondentes:
a) Bianca e Debora são muito bonitas.
b) Hoje Gabriel ficou de castigo. Gabriel está muito teimoso.
c) Beatriz foi passar as férias na praia. Beatriz adora ir pra lá.
d) Eu e meu irmão fomos á sorveteria. Eu e meu irmão adoramos sorvete.
e) Meu pai e meu irmão jogam futebol. Meu pai e meu irmão adoram praticar este esporte.
2) Complete as frases usando os pronomes comigo, contigo, e consigo.
a) Eu e Débora vamos ao clube. A Débora vai .
b) Tu irás ao mercado com teu pai. Teu pai irá .
c) O professor saiu da sala. Ele levou as provas dos alunos.
Ele viajou para Portugal.
Meus carros são velozes.
Vossa Excelência acertou na decisão.
As palavras em destaque acima são chamadas de pronomes.
PRONOME » é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Exemplo:
Ricardo ainda não chegou. Ele está na casa de Rita.
Na frase acima o pronome ele substitui Ricardo.
Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso:
1ª pessoa: a pessoa que fala;
2ª pessoa: a pessoa com quem se fala;
3ª pessoa: a pessoa de quem se fala.
Exemplos:
Eu passei no vestibular.
1ª pessoa
Tu és um grande homem.
2ª pessoa
Eles conseguiram erguer a estátua.
3ª pessoa
CLASSIFICAÇÃO DOS PRONOMES
Há seis tipos de pronomes:
Pessoais;
- pessoais do caso reto;
- pessoais do caso oblíquo.
Possessivos;
Demonstrativos;
Indefinidos;
Interrogativos;
Relativos.
PRONOMES PESSOAIS
Os pronomes pessoais substituem os nomes e indicam as pessoas do discurso. Os pronomes pessoais dividem-se em: retos e oblíquos.
PRONOMES PESSOAIS RETOS E OBLÍQUOS
PESSOAS DO DISCURSO RETOS OBLÍQUOS
1ª pessoa singular Eu Me, mim, comigo.
2ª pessoa do singular Tu Te, ti, contigo.
3ª pessoa do singular Ele/ela O, a, lhe, se, si, consigo.
1ª pessoa do plural Nós Nos, conosco.
2ª pessoa do plural Vós Vos, convosco.
3ª pessoa do plural Eles/elas Os, as, lhes, se, si, consigo.
Classificamos os pronomes em retos ou oblíquos de acordo com a função que exercem na oração.
Os pronomes do caso reto funcionam como sujeito da oração; já os pronomes oblíquos funcionam como complemento e se dividem em: átonos e tônicos. Os pronomes tônicos são precedidos de preposição, enquanto os átonos não.
Exemplos:
Eles acordaram cedo para viajar.
Pronome pessoal do caso reto
Os professores nos orientaram corretamente.
Oblíquo átono
Ele deu um excelente livro a mim.
Oblíquo tônico.
FORMAS PRONOMINAIS
Os pronomes o, a, os, as quando associados a verbos terminados em R, S ou Z, assumem as seguintes formas: LO, LAS, LOS, LAS.
Anotar + o – anotá-lo
Anotamos + a – anotamo-las
Fez + a – fê-las
Quando associados a verbos terminados em som nasal, adquirem as seguintes formas: NO, NA, NOS, NAS.
Exemplos:
Enviaram + o – enviaram-no
Levaram + a – levaram-na
Dão + os – dão-nos
Os pronomes nos, vos e se são os pronomes oblíquos reflexivos, pois se referem ao sujeito da oração.
Exemplo:
As meninas feriram-se com a tesoura.
PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO
Os pronomes de tratamento são usados no trato cerimonioso ou informal. A seguir os pronomes mais utilizados:
PRONOME ABREVIATURA USADO PARA
Você V. Tratamento familiar
Senhor (a) Sr. Sra. No tratamento respeitoso às pessoas que se mantém um certo distanciamento.
Vossa Senhoria V.S.ª Pessoas de cerimônia, principalmente em correspondências comerciais.
Vossa Excelência V.Ex.ª Altas autoridades: presidentes da República, senadores, deputados.
Vossa Eminência V.Em.ª Cardeais
Vossa Alteza V.A. Príncipes e duques
Vossa Santidade V.S O Papa
Vossa Majestade V.M. Reis e rainhas
Esses pronomes são da 2ª pessoa, mas concordam com o verbo na 3ª pessoa.
Exemplo:
Vossa Alteza pode responder às questões.
Referindo-se à 3ª pessoa o pronome é precedido do possessivo SUA.
Exemplo:
Sua Alteza viaja hoje para Portugal.
PRONOMES POSSESSIVOS
São aqueles que se referem às pessoas gramaticais e dão a idéia de posse.
Exemplo:
Não durma na minha cama.
A sua televisão quebrou novamente.
Os pronomes possessivos concordam:
Em pessoa com o possuidor: eu peguei o meu caderno.
Em gênero e número com a coisa possuída: você já pegou o seu caderno?
PESSOA DO DISCURSO PRONOME POSSESSIVO
1ª pessoa singular Meu, minha, meus, minhas.
2ª pessoa singular Teu, tua, teus, tuas.
3ª pessoa singular Seu, sua, seus, suas.
1ª pessoa plural Nosso, nossa, nossos, nossas.
2ª pessoa plural Vosso, vossa, vossos, vossas.
3ª pessoa plural Seu, sua, suas, suas.
Os pronomes possessivos, em certas ocasiões, podem ser substituídos por pronomes oblíquos equivalentes:
Minha(s) » me
Tua(s) » te
Sua(s) » lhe(s)
Exemplo:
O sangue manchou-me a calça. (O sangue manchou a minha calça.)
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
São aqueles que indicam o lugar, a posição que um ser ocupa em relação às pessoas do discurso.
Posição no espaço:
Esta caneta é minha. Esta indica que a caneta está próxima da pessoa que fala.
Esse carro não é o teu? Esse indica que o carro está próximo da pessoa que ouve.
Aquele livro não pode ficar lá na mesa. Aquele indica que o livro está distante da pessoa que fala e da pessoa que ouve.
Posição no tempo:
Esta semana comprei meu carro. Esta se refere à semana presente, atual.
Esse mês batemos nossas metas. Esse se refere a um passado próximo.
Aquele mês foi péssimo para o comércio. Aquele se refere a um passado mais distante.
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
Este, esta, estes, estas. Isto
Esse, essa, esses, essas. Isso
Aquele, aquela, aqueles, aquelas. Aquilo
Há outras palavras que podem aparecer como pronomes demonstrativos:
Mesmo, mesma, mesmos, mesmas, tal, tais, próprio, próprias, próprios, próprias, o, a, os, as, semelhante, semelhantes.
Exemplo:
Ninguém esperava tal nota no vestibular. (tal » esta)
As mesmas pessoas resolveram aderir à passeata.
Ele fez justamente o que não podia. (o » aquilo)
SÍNTESE DO TUTORIAL
Definição de pronome » é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Classificação
Pronome pessoal : reto (eu, tu ele/ela, nós, vós, eles/elas) e oblíquo (Me, mim, comigo. Te, ti, contigo. O, a, lhe, se, si, consigo. Nos, conosco. Vos, convosco. Os, as, lhes, se, si, consigo);
Pronomes possessivos : meu, minha, meus, minhas. Teu, tua, teus, tuas. Seu, sua, seus, suas. Nosso, nossa, nossos, nossas. Vosso, vossa, vossos, vossas.
Pronomes demonstrativos : este, esta, estes, estas, esse, essa, esses, essas, aquele, aquela, aqueles, aquelas, isto, isso, aquilo.
Pronome é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Exemplo: Ricardo ainda não chegou. Ele está na casa de Rita.
Na frase acima o pronome ele substitui Ricardo.
Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso:
1ª pessoa: a pessoa que fala;
2ª pessoa: a pessoa com quem se fala;
3ª pessoa: a pessoa de quem se fala.
Exemplos:
1ª pessoa: Eu passei no vestibular.
2ª pessoa: Tu és um grande homem.
3ª pessoa: Eles conseguiram erguer a estátua.
Pessoas do discurso
Pronomes Retos
Pronomes oblíquos
primeira pessoa do singular
segunda pessoa do singular
terceira pessoa do singular
eu
tu
ele/ela
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, o, a, lhe, consigo
primeira pessoa do plural
segunda pessoa do plural
terceira pessoa do plural
nós
vós
eles/elas
nos, conosco
vos, convosco
se, si, os, os, lhes, consigo
ATIVIDADES
1) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes correspondentes:
a) Bianca e Debora são muito bonitas.
b) Hoje Gabriel ficou de castigo. Gabriel está muito teimoso.
c) Beatriz foi passar as férias na praia. Beatriz adora ir pra lá.
d) Eu e meu irmão fomos á sorveteria. Eu e meu irmão adoramos sorvete.
e) Meu pai e meu irmão jogam futebol. Meu pai e meu irmão adoram praticar este esporte.
2) Complete as frases usando os pronomes comigo, contigo, e consigo.
a) Eu e Débora vamos ao clube. A Débora vai .
b) Tu irás ao mercado com teu pai. Teu pai irá .
c) O professor saiu da sala. Ele levou as provas dos alunos.
Ele viajou para Portugal.
Meus carros são velozes.
Vossa Excelência acertou na decisão.
As palavras em destaque acima são chamadas de pronomes.
PRONOME » é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Exemplo:
Ricardo ainda não chegou. Ele está na casa de Rita.
Na frase acima o pronome ele substitui Ricardo.
Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso:
1ª pessoa: a pessoa que fala;
2ª pessoa: a pessoa com quem se fala;
3ª pessoa: a pessoa de quem se fala.
Exemplos:
Eu passei no vestibular.
1ª pessoa
Tu és um grande homem.
2ª pessoa
Eles conseguiram erguer a estátua.
3ª pessoa
CLASSIFICAÇÃO DOS PRONOMES
Há seis tipos de pronomes:
Pessoais;
- pessoais do caso reto;
- pessoais do caso oblíquo.
Possessivos;
Demonstrativos;
Indefinidos;
Interrogativos;
Relativos.
PRONOMES PESSOAIS
Os pronomes pessoais substituem os nomes e indicam as pessoas do discurso. Os pronomes pessoais dividem-se em: retos e oblíquos.
PRONOMES PESSOAIS RETOS E OBLÍQUOS
PESSOAS DO DISCURSO RETOS OBLÍQUOS
1ª pessoa singular Eu Me, mim, comigo.
2ª pessoa do singular Tu Te, ti, contigo.
3ª pessoa do singular Ele/ela O, a, lhe, se, si, consigo.
1ª pessoa do plural Nós Nos, conosco.
2ª pessoa do plural Vós Vos, convosco.
3ª pessoa do plural Eles/elas Os, as, lhes, se, si, consigo.
Classificamos os pronomes em retos ou oblíquos de acordo com a função que exercem na oração.
Os pronomes do caso reto funcionam como sujeito da oração; já os pronomes oblíquos funcionam como complemento e se dividem em: átonos e tônicos. Os pronomes tônicos são precedidos de preposição, enquanto os átonos não.
Exemplos:
Eles acordaram cedo para viajar.
Pronome pessoal do caso reto
Os professores nos orientaram corretamente.
Oblíquo átono
Ele deu um excelente livro a mim.
Oblíquo tônico.
FORMAS PRONOMINAIS
Os pronomes o, a, os, as quando associados a verbos terminados em R, S ou Z, assumem as seguintes formas: LO, LAS, LOS, LAS.
Anotar + o – anotá-lo
Anotamos + a – anotamo-las
Fez + a – fê-las
Quando associados a verbos terminados em som nasal, adquirem as seguintes formas: NO, NA, NOS, NAS.
Exemplos:
Enviaram + o – enviaram-no
Levaram + a – levaram-na
Dão + os – dão-nos
Os pronomes nos, vos e se são os pronomes oblíquos reflexivos, pois se referem ao sujeito da oração.
Exemplo:
As meninas feriram-se com a tesoura.
PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO
Os pronomes de tratamento são usados no trato cerimonioso ou informal. A seguir os pronomes mais utilizados:
PRONOME ABREVIATURA USADO PARA
Você V. Tratamento familiar
Senhor (a) Sr. Sra. No tratamento respeitoso às pessoas que se mantém um certo distanciamento.
Vossa Senhoria V.S.ª Pessoas de cerimônia, principalmente em correspondências comerciais.
Vossa Excelência V.Ex.ª Altas autoridades: presidentes da República, senadores, deputados.
Vossa Eminência V.Em.ª Cardeais
Vossa Alteza V.A. Príncipes e duques
Vossa Santidade V.S O Papa
Vossa Majestade V.M. Reis e rainhas
Esses pronomes são da 2ª pessoa, mas concordam com o verbo na 3ª pessoa.
Exemplo:
Vossa Alteza pode responder às questões.
Referindo-se à 3ª pessoa o pronome é precedido do possessivo SUA.
Exemplo:
Sua Alteza viaja hoje para Portugal.
PRONOMES POSSESSIVOS
São aqueles que se referem às pessoas gramaticais e dão a idéia de posse.
Exemplo:
Não durma na minha cama.
A sua televisão quebrou novamente.
Os pronomes possessivos concordam:
Em pessoa com o possuidor: eu peguei o meu caderno.
Em gênero e número com a coisa possuída: você já pegou o seu caderno?
PESSOA DO DISCURSO PRONOME POSSESSIVO
1ª pessoa singular Meu, minha, meus, minhas.
2ª pessoa singular Teu, tua, teus, tuas.
3ª pessoa singular Seu, sua, seus, suas.
1ª pessoa plural Nosso, nossa, nossos, nossas.
2ª pessoa plural Vosso, vossa, vossos, vossas.
3ª pessoa plural Seu, sua, suas, suas.
Os pronomes possessivos, em certas ocasiões, podem ser substituídos por pronomes oblíquos equivalentes:
Minha(s) » me
Tua(s) » te
Sua(s) » lhe(s)
Exemplo:
O sangue manchou-me a calça. (O sangue manchou a minha calça.)
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
São aqueles que indicam o lugar, a posição que um ser ocupa em relação às pessoas do discurso.
Posição no espaço:
Esta caneta é minha. Esta indica que a caneta está próxima da pessoa que fala.
Esse carro não é o teu? Esse indica que o carro está próximo da pessoa que ouve.
Aquele livro não pode ficar lá na mesa. Aquele indica que o livro está distante da pessoa que fala e da pessoa que ouve.
Posição no tempo:
Esta semana comprei meu carro. Esta se refere à semana presente, atual.
Esse mês batemos nossas metas. Esse se refere a um passado próximo.
Aquele mês foi péssimo para o comércio. Aquele se refere a um passado mais distante.
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
Este, esta, estes, estas. Isto
Esse, essa, esses, essas. Isso
Aquele, aquela, aqueles, aquelas. Aquilo
Há outras palavras que podem aparecer como pronomes demonstrativos:
Mesmo, mesma, mesmos, mesmas, tal, tais, próprio, próprias, próprios, próprias, o, a, os, as, semelhante, semelhantes.
Exemplo:
Ninguém esperava tal nota no vestibular. (tal » esta)
As mesmas pessoas resolveram aderir à passeata.
Ele fez justamente o que não podia. (o » aquilo)
SÍNTESE DO TUTORIAL
Definição de pronome » é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Classificação
Pronome pessoal : reto (eu, tu ele/ela, nós, vós, eles/elas) e oblíquo (Me, mim, comigo. Te, ti, contigo. O, a, lhe, se, si, consigo. Nos, conosco. Vos, convosco. Os, as, lhes, se, si, consigo);
Pronomes possessivos : meu, minha, meus, minhas. Teu, tua, teus, tuas. Seu, sua, seus, suas. Nosso, nossa, nossos, nossas. Vosso, vossa, vossos, vossas.
Pronomes demonstrativos : este, esta, estes, estas, esse, essa, esses, essas, aquele, aquela, aqueles, aquelas, isto, isso, aquilo.
sábado, 13 de março de 2010
quarta-feira, 10 de março de 2010
Atividades para a Turma 3001N 11/03
ATIVIDADE ORIENTADA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Compare os vídeos com a nossa realidade escolar e escreva no blog( comentários) :
Vídeo 1:
1) uma pequena dissertação(1ª pess. do plural) fazendo uma intertextualidade ( o que há em comum) entre o vídeo e o nosso colégio, empregando pelo menos seis palavras das citadas: sonho, realidade, objetivo, determinação, dificuldade, comodismo, discriminação, indisciplina, pobreza, inimizade, união, amor, realização...
Sobre o vídeo 2:
2) Há algo em comum( intertextualidade) com o nosso CECA?Escreva:
3) Qual é a palavra exibida no vídeo 2 que mais representa (negativamente) a intertextualidade entre os vídeos?
4)Você se "amarra" no CECA?
Sobre os dois vídeos:
5)O que está faltando no nosso Colégio para facilitar a aprendizagem prazerosa?
6)Dê uma sugestão para melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem?
7) Como aluno, você faz a sua parte?O que faz?
8)Crie uma enquete sobre o tema trabalhado. Publicarei na nossa comunidade.
9) Crie uma apresentação em slide ou cartazes sobre os vídeos/nosso colégio. Grupo de 4 alunos para a próxima aula.(Valor 1,0)
Bjs
Vania
Compare os vídeos com a nossa realidade escolar e escreva no blog( comentários) :
Vídeo 1:
1) uma pequena dissertação(1ª pess. do plural) fazendo uma intertextualidade ( o que há em comum) entre o vídeo e o nosso colégio, empregando pelo menos seis palavras das citadas: sonho, realidade, objetivo, determinação, dificuldade, comodismo, discriminação, indisciplina, pobreza, inimizade, união, amor, realização...
Sobre o vídeo 2:
2) Há algo em comum( intertextualidade) com o nosso CECA?Escreva:
3) Qual é a palavra exibida no vídeo 2 que mais representa (negativamente) a intertextualidade entre os vídeos?
4)Você se "amarra" no CECA?
Sobre os dois vídeos:
5)O que está faltando no nosso Colégio para facilitar a aprendizagem prazerosa?
6)Dê uma sugestão para melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem?
7) Como aluno, você faz a sua parte?O que faz?
8)Crie uma enquete sobre o tema trabalhado. Publicarei na nossa comunidade.
9) Crie uma apresentação em slide ou cartazes sobre os vídeos/nosso colégio. Grupo de 4 alunos para a próxima aula.(Valor 1,0)
Bjs
Vania
sábado, 2 de janeiro de 2010
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